心智圖教學(Mind map)

心智圖

心智圖(Mind Map),是一種利用圖像式思考來表達思維的工具,它可將宏觀的想法解構後再以自己的想法進行重組,並以圖像式右腦思考方式來呈現。mind.png

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(當時一年三班盧昱瑄同學的心智圖)

課堂中其他孩子們的作品:

 

我在2011年便在課堂上導入心智圖教學,並邀請我的好夥伴-趙胤丞講師來班上跟孩子們講授心智圖以及心智圖對學科上的應用。胤丞老師頂著台灣大學心理學系畢業與美國霍特國際商學院MBA碩士的光環,並擁有多張國際證照,熱心於教育,也是我的超級好夥伴。因為我自己也喜歡塗塗畫畫,所以在學生上過心智圖課程之後,我也可以利用心智圖,來引導孩子們如何用更宏觀的角度來學習各個類科的每一個章節,並讓孩子們學習如何將自己腦海中的重點觀念畫下來,畫出自己的心智圖。

有朋友問說:「心智圖不是很多企業運用於專案管理(Project Management,PM)的思維工具嗎?」完全正確,誰說心智圖不能使用於教學,誰說心智圖只能出社會再學,心智圖是一種鍛練右腦思考的圖像式工具,學生越早接觸越好,也許經過這樣的學習與鍛鍊後,很多孩子會成為未來的專案人才也不一定。

心智圖是一種有效率的學習工具,我不給孩子們心智圖的既定框架,我給他們能自由揮灑的畫布,每個孩子在主題單元下自由地發揮解構力與重組力,最後再利用想像力把腦海中的整合圖像畫下來,創造專屬於自己的心智圖。

心智圖課程剛結束時,有些孩子們會說:

「老師,心智圖這個方法我用不習慣、我不懂。」

「老師,我不會畫畫,心智圖不適合我。」

「老師,我畫圖很醜,不要畫啦!」

經過引導後,孩子們都越畫越好,我也發現了一些班上成績較不佳的孩子們畫的心智圖真是棒啊,創造力十足,我便順勢正面鼓勵他繼續學習。平常喜歡畫畫的同學就更開心了,畫得不亦樂乎,班上一位盧昱瑄同學的心智圖作品還被我一位朋友誇獎說:「這個孩子有天份,繼續栽培,以後一定是出色的專案管理人才。」

透過多元的課程能幫助老師更了解孩子們的天賦能力,透過貼心的引導,能幫助老師更清楚孩子們內心的想法與渴望。畫畫本是人類的天性,小時候每個孩子都愛畫畫,只是當孩子開始接受教育之後,很多孩子的繪畫能力被制約了,因為有些老師會用自己的審美觀來禁錮住孩子。老師的不當言語會傷害孩子的自信心,讓孩子以為自己真的不行,其實只是審美角度不同而已。就像當時我五歲的兒子,有一天他煞有其事地在繪畫板上畫畫,我完全看不出來他畫的是甚麼。

等他畫完後,我問他:「寶寶,你畫的是甚麼?」

他馬上開心地大聲回答:「是爸爸!這裡是爸爸的頭髮,這裡是爸爸的鼻子,這裡是爸爸的耳朵,這裡是爸爸的嘴巴,而這一大片是爸爸大大的身體。」他很興奮地在我完全看不懂的圖畫中一一指出來。

千萬不要只用一種角度來看待這個世界,大人眼中的世界和孩子眼中的不一定是相同的。

Mr.T麻辣小語:不設限的學習,才能有不設限的未來。

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